人民网北京5月27日电 日前，以“局面谋新篇 强教筑根基”为主题的第三届职业教育论坛在山东济南举办。宁波行知中等职业校园副校长黄百央承受视频专访时表明，“十五五”时期，职业教育面临开展节奏亟待同频、人才供应亟需适配、产教交融需要深化、育人底色需要深耕等四个结构性应战，破解的中心途径在于深度打通教育链、人才链、工业链、立异链的内涵相关，以“四链”交融推进职业教育内涵式高质量开展。

  黄百央介绍，宁波行知中等职业校园紧扣教育链，深化中高职一体化办学，与浙江工商职业技术学院共建慈溪学院，5个专业完成整建制贯穿；紧扣人才链，做强市域产教联合体，吸纳有突出贡献的公司与行业协会深度参加办学，推广真题真做、项目驱动与订单式培育；紧扣工业链，推广专业“红黄牌”动态管理制度，布局数字技术、智能制作等新式专业；紧扣立异链，据守立德树人的初心，饯别教育家精力，探究全员导师制，完成技术素质双提高。

  面临工业数字化转型，黄百央说，校园遵从“把校园办在工业链上”的中心逻辑，从“单点打破”迈向五大专业集群协同开展。新增工业互联网、智能机器人专业，与多家有突出贡献的公司共建工业学院，全面施行五年长学制体系培育，将企业点评权重提高至40%以上。

  关于教师队伍建设，黄百央坦言，当下教师有情怀，但存惊惧；有才能，但缺实战；有通道，但遇天花板。她介绍了“三步棋”途径：第一步，树立才能本位新标准，施行五年一周期的回流机制，让教师带着使命去企业顶岗，讲出带泥土味的真知灼见；第二步，数字赋能，让教师把握大数据学情画像、AI辅佐教育确诊等东西；第三步，疏通途径，破除唯论文倾向，打通校企人才流动的“旋转门”，一起保证教师心理健康。

  “职业教育是面向人人、对症下药的暖心教育。”黄百央说，“让每一位职教育子‘一技在手，终身无忧’——这便是咱们职教人的初心，也是咱们对未来的决心。”（刘梦琦 实习生李安琪）

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